Kompetensi Supervisi Akademik merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh para pengawas satuan pendidikan. Kompetensi ini berke-naan dengan kemampuan pengawas dalam rangka pelatihan dan pengem-bangan kemampuan guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan bim-bingan di sekolah/satuan pendidikan. Secara spesifik pengawas satuan pendi-dikan harus mempunyai kemampuan untuk membantu guru dalam mengembang-kan seni administrasi pembelajaran, serta sanggup menentukan seni administrasi yang sempurna dalam ke-giatan pembelajaran.
Strategi merupakan perjuangan untuk memperoleh kesuksesan dan keberha-silan dalam mencapai tujuan. Dalam dunia pendidikan seni administrasi sanggup diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular educational goal (J. R. David, 1976). Strategi pembelajaran sanggup diartikan sebagai perencanaan yang berisi ihwal rangkaian aktivitas yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Strategi pembelajaran merupakan planning tindakan (rangkaian kegiatan) termasuk penggunaan metode dan pe-manfaatan aneka macam sumber daya atau kekuatan dalam pembelajaran yang di-susun untuk mencapai tujuan tertenu. Dalam hal ini yaitu tujuan pembela-jaran.
Baca Juga: Definisi Strategi Pembelajaran Menurut Ahli
Pada mulanya istilah seni administrasi banyak dipakai dalam dunia militer yang diartikan sebagai cara penggunaan seluruh kekuatan militer untuk memenang-kan suatu peperangan. Sekarang, istilah seni administrasi banyak dipakai dalam ber-bagai bidang aktivitas yang bertujuan memperoleh kesuksesan atau keberha-silan dalam mencapai tujuan. Misalnya seorang manajer atau pimpinan peru-sahaan yang menginginkan laba dan kesuksesan yang besar akan me-nerapkan suatu seni administrasi dalam mencapai tujuannya itu, seorang pelatih akan tim basket akan menentukan seni administrasi yang dianggap sempurna untuk sanggup meme-nangkan suatu pertandingan. Begitu juga seorang guru yang mengharapkan hasil baik dalam proses pembelajaran juga akan menerapkan suatu seni administrasi biar hasil berguru siswanya menerima prestasi yang terbaik.
Strategi pembelajaran yaitu suatu aktivitas pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa biar tujuan pembelajaran sanggup dicapai secara efek-tif dan efisien. Kemp (1995). Dilain pihak Dick & Carey (1985) menyatakan bahwa seni administrasi pembelajaran yaitu suatu set materi dan mekanisme pembela-jaran yang dipakai secara tolong-menolong untuk menjadikan hasil berguru pada siswa.
Strategi pembelajaran merupakan hal yang perlu di perhatikan oleh se-orang instruktur, guru, widyaiswara dalam proses pembelajaran. Paling tidak ada 3 jenis seni administrasi yang berkaitan dengan pembelajaran, yakni: (a) seni administrasi pengorganisasian pembelajaran, (b) seni administrasi penyampaian pembelajaran, dan (c) seni administrasi pengelolaan pembelajaran.
1. Strategi Pengorganisasian Pembelajaran
Reigeluth, Bunderson dan Meril (1977) menyatakan seni administrasi mengorga-nisasi isi pelajaran disebut sebagai struktural strategi, yang mengacu pada ca-ra untuk menciptakan urutan dan mensintesis fakta, konsep, mekanisme dan prinsip yang berkaitan.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Strategi pengorganisasian, lebih lanjut dibedakan menjadi dua jenis, ya-itu seni administrasi mikro dan seni administrasi makro. Startegi mikro mengacu kepada metode untuk pengorganisasian isi pembelajaran yang berkisar pada satu konsep, atau mekanisme atau prinsip. Strategi makro mengacu kepada metode untuk mengor-ganisasi isi pembelajaran yang melibatkan lebih dari satu konsep atau prose-dur atau prinsip.
Strategi makro berurusan dengan bagaimana memilih, menata urusan, menciptakan sintesis dan rangkuman isi pembelajaran yang saling berkaitan. Pe-milihan isi berdasarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, mengacu pa-da penentapan konsep apa yang diharapkan untuk mencapai tujuan itu. Pena-taan urutan isi mengacu pada keputusan untuk menata dengan urutan tertentu konsep yang akan diajarkan. Pembuatan sintesis diantara konsep mekanisme atau prinsip. Pembauatn rangkuman mengacu kepada keputusan ihwal ba-gaimana cara melaksanakan tinjauan ulang konsepnserta kaitan yang sudah dia-jarkan.
2. Strategi Penyampaian Pembelajaran.
Strategi penyampaian isi pembelajaran merupkan komponen variabel
metode untuk melaksanakan proses pembelajaran. Fungsi seni administrasi penyam-paian pembelajaran adalah: (1) memberikan isi pembelajaran kepada pebe-lajar, dan (2) menyediakan isu atau bahan-bahan yang diharapkan pe-belajar untuk menampilkan unjuk kerja.
3. Strategi Pengelolaan Pembelajaran
Strategi pengelolaan pembelajaran merupakan komponen variabel me-tode yang berurusan dengan bagaimana menata interaksi antara pebelajar de-ngan variabel metode pembelajaran lainnya. Strategi ini berkaitan dengan pe-ngambilan keputusan ihwal seni administrasi pengorganisasian dan seni administrasi penyam-paian mana yang dipakai selama proses pembelajaran. Paling tidak, ada 3 (tiga) penjabaran penting variabel seni administrasi pengelolaan, yaitu penjadwalan, pembuatan catatan kemajuan berguru siswa, dan motivasi.
Sumber https://www.asikbelajar.com